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《汉语教程》课程设计--以第二十一课《我们明天七点一刻出发》为例
 
     论文目录
 
中文摘要第2-3页
Abstract第3-4页
绪论第8-13页
第一章 《我们明天七点一刻出发》的教学分析第13-18页
    第一节 教材的分析第13-14页
        一、对《汉语教程》第一册(下)的说明第13页
        二、对《汉语教程》中《我们七点一刻出发》的分析第13-14页
    第二节 课型分析第14-15页
        一、对综合课课型的分析第14页
        二、对初级综合课课型的分析第14-15页
    第三节 教学对象的分析第15-18页
        一、生理因素第15页
        二、情感因素第15-18页
第二章 《我们明天七点一刻出发》的课堂教学原则及教学设计的原则第18-25页
    第一节 初级阶段综合课的课堂教学原则第19-22页
        一、以学生为中心,教师为主导的原则第19-20页
        二、培养用汉语交际能力的原则第20页
        三、精讲多练的原则第20-21页
        四、听说读写全面要求的原则第21-22页
        五、充分利用现代化直观性教学手段的原则第22页
    第二节 本教学设计的原则第22-25页
        一、针对性原则第22-23页
        二、实用性原则第23-24页
        三、趣味性原则第24-25页
第三章 《我们明天七点一刻出发》的具体教学设计第25-45页
    第一节 教学目标设计第25-26页
        一、知识目标第25页
        二、技能目标第25页
        三、情感目标第25-26页
    第二节 教学的重点和难点第26页
        一、词汇教学的重点和难点第26页
        二、语法重点第26页
        三、课文的重点和难点第26页
        四、课后练习的重点和难点第26页
    第三节 教学方法的设计第26-29页
        一、词汇教学的设计第27页
        二、语法教学的设计第27-28页
        三、课文教学的设计第28页
        四、练习环节的教学设计第28-29页
    第四节 教学时数及教具的设计第29页
        一、教学时数第29页
        二、教具的设计第29页
    第五节 具体教学环节的设计第29-42页
        一、第一节课(第一、二、三课时,共150分钟)第29-38页
        二、第二节课(第四、五、六课时,共150分钟)第38-42页
    第六节 自我评价与效果分析第42-45页
        一、自我评价第42-43页
        二、效果分析第43-45页
结语第45-46页
参考文献第46-49页
附录第49-51页
攻读学位期间发表论文第51-52页
致谢第52-53页

 
论文编号BS3687433,这篇论文共53
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